MILÁ MAMINKO, MILÝ TATÍNKU,
Vaše dítě dospělo do věku, ve kterém může začít navštěvovat mateřskou školu. Jistě si v této souvislosti kladete řadu otázek, a proto jsme se rozhodli připravit pro Vás několik informací, které Vám umožní lepší orientaci v novém prostředí. Mnoho z toho, co bude dále řečeno, nepochybně víte a znáte, ale protože nám dospělým je již cizí pohled na svět dětskýma očima, pokusíme se Vám poodhalit, jak přechod z rodiny do mateřské školy vnímají děti.
Zkuste si představit situaci, když jste poprvé nastupovali do nového zaměstnání. Jistě se vám hlavou honila řada otázek. Co budu dělat? Jací budou kolegové? Zvládnu to? Vždy když nás čeká něco nového, neznámého máme trochu obavy. A vaše dítě je v této chvíli ve stejné situaci, ale neumí své obavy vyslovit. A i když se do školky těší, nejistota v něm zůstává.
Abychom omezili nepříjemné pocity na minimum, musí děti projít "adaptací".. Co to znamená? Má-li si dítě zvyknout bez problémů na nové prostředí, potřebuje k tomu určitý čas. Každé dítě je jiné, a proto i doba „zvykání“ je různě dlouhá, obvykle je to 6 týdnů. V této době musí malý človíček vyřešit spoustu úkolů, aby mohl poprvé v životě zůstat delší dobu sám, bez maminky, jinde než doma a přitom být spokojený a cítit se bezpečně.
To jsou důvody, proč doporučujeme alespoň první týden pozvolné zapojení do kolektivu. Maminka je v tomto případě jistotou a prostředníkem, jak se dítě může seznámit s prostředím třídy, novými kamarády i učitelkou.
První den zůstává maminka co nejdéle ve školce s dítětem (většinou čeká v šatně, kam za ní dítě může kdykoliv přijít). V této fázi si dítě klade otázky Co tu budu dělat? Proč tu jsem? S čím si budu hrát? Můžu si to půjčit? Po určité době nastane den, kdy maminka může na chvíli odejít a dítě nechat ve školce samo. Opět nastává čas otázek Kde je maminka? Proč tu není se mnou? Vrátí se? Na tyto otázky je potřeba nejen odpovědět, ale dítě se musí o jejich pravdivosti přesvědčit. Navíc poprvé v životě se setkává se situací, kdy není středem pozornosti, protože ve třídě je více dětí a jen jedna paní učitelka.
Jakmile získá pocit bezpečí, je sebejisté a spokojené, nadchází poslední fáze adaptace, tj. zvyknout si na myšlenku, že bude spinkat jinde, než ve své postýlce. Tento úkol bývá pro děti velmi obtížný a je potřeba je na jeho zvládnutí dobře připravit. Maminka i paní učitelka budou s dítětem dopředu mluvit o tom, že taková situace nastane, je dobré pomoci mu vybrat hračku do postýlky a pyžamko. Měli bychom společnými silami vytvořit takovou atmosféru, aby se Vaše dítě těšilo na den, kdy bude ve školce poprvé spinkat. Teprve odchází-li dítě se samozřejmostí do postýlky, spokojeně z ní vstává a odchází si hrát, teprve tehdy můžeme prohlásit, že je adaptace úspěšně u konce.
Pitný režim v mateřské škole zahrnuje celodenní dostupnost tekutin, primárně vody, doplněné o mírně slazené ovocné/bylinné čaje či ředěné ovocné šťávy. Děti mají tekutiny volně přístupné (v pitném koutku), aby se samy mohly napít, a jsou motivovány k dodržování pitného režimu.
Proto jim přineste hrneček, který bude označen jejich jménem. Může být jakýkoliv. Keramický, plechový...
Každé dítě má v šatně svou skříňku, do horní části dáváme věci, v nichž přišlo z domova. Ve skříňce by mělo mít i náhradní kalhotky, ponožky a tričko.
Ve spodní části je místo na oblečení na zahradu, které by mělo být spíše starší, pohodlné.
Do třídy je dobré mít také pohodlné a starší oblečení, protože často pracujeme s barvami a dalšími materiály, kterými se děti mohou ušpinit. Mějme na paměti, že dítě by se mělo soustředit na práci, nikoli na to, aby se neušpinilo a nemuselo se strachovat "
Naopak, řekne-li Vám dítko, že zítra jdeme do divadla, je dobré myslet
Věci by měly být podepsané. Děti jsou malé a některé své věci nepoznávají. Nejčastěji hledají vyměněné bačkůrky a pyžama. Ta si přinášejí v pondělí čistá a v pátek si je odnášejí domů.
Na odpolední odpočinek pyžamko a můžete přinést i oblíbený polštářek.
Do školky potřebujete pyžamko, které je pohodlné a je snadné na oblékání.
Nedávejte dětem do školky pyžamku typu overal, je pro ně těžké na manipulaci.
Pyžamko i polštářek nezapomeňte podepsat.
Do mateřské školy jsou doporučené uzavřené bačkory s pevnou, ale zároveň ohebnou a protiskluzovou podrážkou, které dítě snadno samo nazuje, a zajistí tak bezpečný pohyb a dostatek prostoru pro prsty. Vyhněte se pantoflím, Crocsům a cvičkám, které nesedí dobře na noze a mohou způsobit úrazy. Důležitá je i správná velikost.
Kromě přezůvek je potřeba mít i holínky a boty na ven. Dávejte dětem boty dle počasí a zvažte, že na školní zahradě používáme různá odrážedla, takže často dochází k oděru špiček bot. Proto jim dávejte boty, u kterých vám nebude vadit, že je "obnosí".
